96242 Learning Resources Relaxing Emotional Bottles, Fun, Tired, Lonely, Tension, Set of 4, Emotional Control, SEL Relaxation Goods, Toy

孫がまだ生まれたばかりで小さすぎてあそべませんが、大人がずっとみていても癒されます。

思ってたより大きく可愛かったですよ。

可愛い、綺麗、感情と向き合えるなどいいところがたくさん！全部買い揃えました。全部違っていて面白いのですがAnger(怒り)だけはつまらないなと思いました。動かさない時は赤色の粒が上に溜まっているので普段はただの透明にしか見えません。後ろ側に赤いマーカーで炎の線でも描こうかな〜など考えています。星1のレビューを見ると落としたら壊れた、液漏れしたなどと書いてあったので畳の部屋で遊ぶ専用にしました。優しく扱って長持ちさせたいなと思っています。

子どもが喜んで使っています。ゆっくり眺めたり、ジュースにみたてたり。大活躍中です。

最初は持って歩くだけでしたが、段々とこれ何？（表情）や、振って太陽にあててキレイーと言うようになり見た目も可愛いし買って良かったです。

The media could not be loaded. 言葉で気持ちを伝える訓練に購入しました。それぞれに名前をつけて可愛がっているので、ひとまず気に入ってくれたようです。頑丈そうなつくりなので、多少のことで中身が漏れ出るようなことは無さそう。ちなみにオイルタイマーではないので、用途は下記、WEB説明より抜粋しましたのでご参考に↓↓強い感情を感じているとき 「気持ちを表現する感覚ボトル」は、子どもたちと感情について話し合うための優れたツールです。どのボトルについても話し合うときは、それぞれのボトルの表面、色、素材に注目してください。以下は、悲しいという感情についての大人と子どもの話し合いの例です。悲しいボトルを取り出し、子どもたちに悲しかったときのことを考えてもらいます。質問します。悲しいとき、体はどのように感じましたか？ 子どもたちと一緒に悲しいボトルをひっくり返し、ボトルが中でゆっくりと動く様子について話します。話します。悲しいときは、体がゆっくりしたり、気分が落ち込んだり、重く感じたりすることがあります。どうしたら気分が良くなると思いますか？ 子どもたちに、悲しいときにどうしたら気分が良くなるかを話し合い、次に悲しくなったときの戦略を一緒に考えます。戦略を書き留めて、子どもたちがリソースとして使える場所にリストを掲示してもよいでしょう（年少の子どもには絵を使用）。戦略リストには、次のような内容を含めることができます。なぜ悲しいのかを話す、または信頼できる大人にお気に入りの物語を読んでもらう。静かな時間 一人になる時間を持つことは大切なので、子どもたちに静かな場所を見つけて「気持ちを表わす感覚ボトル」を試してみるよう促しましょう。それぞれのボトルを個別に振ったり、傾けたり、回したりして、ボトルがどんな気持ちにさせるか考えさせましょう。例えば、ハッピーボトルを振ると、喜びを感じますか？質問：破片が落ち着くのを見て、どんな気持ちになりますか？子どもたちに、ボトルを使う前と使った後の気持ちを表す絵を描かせましょう。 読書とのつながり 子どもたちと一緒に本を読んでいるとき、登場人物が感情を感じているところで一時停止します。質問：登場人物は今どんな気持ちですか？どうしてわかるの？物語の登場人物の気持ちに一番合うボトルはどれですか？子どもたちがボトルを選んだら、ボトルの中の素材を使って動きを作らせます。質問：登場人物が今感じているのと同じことを今まで感じたことがありますか？どうしましたか？読み続けます。質問：物語の終わりに登場人物はどのように感じますか？子どもたちに新しいボトルを（必要であれば）選ばせ、回しながら登場人物の気持ちと行動がどのようにつながっているかを話し合います。